Búsqueda en Internet y recursos curriculares digitales

-


A continuación se desarrolla la actividad de enseñanza y aprendizaje:


• Área curricular o disciplina: Ciencias Naturales.
• Tema: seres vivos, específicamente el contenido recortado es la interacción entre los seres vivos y el ambiente.
• Recursos seleccionados:
Google:
Utilizado como motor de búsqueda, en este caso: seres vivos y su interacción con el medio ambiente. 

 Flickr
Sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender​ y compartir fotografías o videos en línea, a través de Internet.

 Educ.ar
Portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación. Es un sitio que aporta contenidos relacionados con las diversas áreas del conocimiento, con el propósito de promover la enseñanza y el aprendizaje de calidad

Aplicación de presentaciones en línea y una herramienta narrativa que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual.

• Descripción del contexto 

El tema a enseñar e investigar en el aula es seres vivos, específicamente el contenido recortado es la interacción entre los seres vivos y el ambiente. 
Con respecto al marco curricular, la actividad se desarrolla dentro de la materia de Ciencias Naturales, cuyos destinatarios con alumnos de sexto año del segundo ciclo de nivel primario. 
La actividad propuesta, se centra en la búsqueda de información y utilización de recursos digitales en Internet acerca del tema elegido. Los y las estudiantes deberán realizar una primer búsqueda del tema. Luego se propone subir, al sitio Flick, una selección de imágenes referentes al tema. Para finalizar, se pretende que los y las estudiantes integren todos los contenidos en una presentación grupal en linea.

• Fundamentación

"La digitalización como nueva tecnología de almacenamiento posibilita que informaciones de diferente naturaleza –audio, video, fotografías, textos, sonidos- confluyan y se articulen en una forma común y que puedan circular a través de redes"(Perazzo, 2007, 27). Es por ello la importancia de la utilización de los recursos educativos digitales y de manera crítica, al mismo tiempo que colaborativa dentro del entorno de enseñanza y aprendizaje, tanto para docentes como estudiantes.
"En definitiva, las tecnologías en la educación los interpelan para proponer buenas prácticas, fecundas, meditadas y sostenidas en marcos teóricos críticos que contemplen la multiplicidad de posibilidades que ofrecen dichas tecnologías" (Martinelli, S. y otros 2011,2.)


Bibliografía

• Martinelli, S. y otros (2011), Contenidos curriculares y transposiciones didácticas y mediáticas. El combate de San Lorenzo, nuevas y viejas lecturas. Conferencia Internacional ICDE-UNQ, Buenos Aires.
• Perazzo, M. (2007) Los Materiales Didácticos para la Educación a Distancia: Una mirada sobre sus dimensiones culturales y tecnológicas. Mimeo.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Enfoque del liberador

-
Imagen
Enfoques de la enseñanza Enfoque del liberador El propósito principal del docente liberador es liberar la mente del alumno de los dogmas, las convenciones y los estereotipos. Este enfoque propone poner el acento en el contenido, este contendido no puede ser azaroso, debe ser específico y con cierta complejidad. El docente liberador actúa como modelo de sus alumnos, es decir, que el liberador debe enseñar con el ejemplo y no por medio de la enseñanza directa sino que estos rasgos se trasmiten en la manera de ser del docente. El modo de enseñar del docente, llamada “manera” es esencial para este enfoque, ya que determina en gran medida que el conocimiento y la actitud que el alumno debe prender liberen su mente.  El docente debe comprender y respetar las diferencias culturales y tratar de conducir a sus alumnos para que hagan o mismo. Tratar a los alumnos como personas capaces de pensar, de formar opiniones e ideas válidas, cada idea u opinión debe estar respaldada por datos. Ap
Leer más

La reforma de Fresco, gobernador de Buenos Aires

-
Imagen
A partir del texto de María Dolores Béjar,  "Altares y banderas en una educación popular. La propuesta del gobierno de Manuel Fresco en la provincia de Buenos Aires. 1936- 1940", a continuación vamos a analizar de manera sencilla y en pocas líneas la reforma que impulsa Fresco en la provincia de Buenos Aires, centrándose en la forma de llevarla a cabo y el propósito de la misma. La reforma impulsada durante el gobierno de Fresco tuvo como propósito reestructurar la enseñanza primaria. El proyecto llevado a cabo por los dirigentes políticos, pretendía generar una sociedad más compacta y homogénea en la cual solo participarían de esos cambios una minoría. Como bandera principal de ese ordenamiento social, los principios que se destacaban eran: el amor a la patria, un profundo sentimiento religioso, superioridad de la raza sana y viril y para cumplir con el objetivo, las órdenes debían seguirse al pie de la letra. La sociedad entera debe subsumirse a la tarea educativa
Leer más

Sarmiento y Alberdi - Proyecto de educación

-
Imagen
En la siguiente entrada se intentará explicar los ideales políticos y culturales del proyecto de Domingo F. Sarmiento en Educación Popular y Juan B. Alberdi en Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina en relación con sus respectivas ideas acerca de la educación argentina.       Ambos políticos dedicaron parte de sus obras al gran desafío de crear un país cuyo orden político logre imponerse y legitimarse en todo el territorio con el propósito de construir el destino de la nación. Trataremos de responder si ambos políticos tenían ideas irreconciliables o si en realidad no diferían tanto.       Para Alberdi, la instrucción ciudadana no ocupaba un lugar principal frente a la necesidad de mantener el orden y la estabilidad política, y de formar la fuerza laboral que garantizara el progreso del país, la producción y las exportaciones. Con la intención de resolver estos problemas, Alberdi confiaba más en la capacidad del trabajo y la inmigració
Leer más