Carito

A continuación se mostrará cómo abordaron el tema los diarios argentinos e internacionales la crisis económica, social y política del 2001. Algunas tapas son las siguientes (Fuente  diciembre-2001-que-dijeron-las-tapas-de-esos-dias-tragicos/ ):

    Vivimos en una sociedad hipermediada e hiperconectada. ¿Por qué una de las mayores y más antiguas instituciones debería quedar afuera del avance de las nuevas tecnologías? A pesar de que la escuela, como dispositivo pedagógico, está pensada para estudiantes de otro siglo, trata de implementar herramientas que permitan diseñar y elaborar espacios que brinden aprendizaje significativo a alumnos que viven en el siglo XXI. Una propuesta, relativamente nueva, de aprendizaje son los videjuegos educativos.       Pero ¿Por qué los videojuegos son una propuesta alterativa como mecanismo de aprendizaje? Como bien dice Graciela Esnaola Horacek, "estamos invitados a aprovechar la gran predisposición de los chicos a jugar y aceptar los retos impuestos por los videojuegos para establecer nuevos canales de transmisión de conocimiento y, sobre todo, la posibilidad de construir colectivamente nuevas ideas y nuevas visiones sobre el mundo" (Educar). Entonces, el de...

En esta entrada, vamos a realizar un breve análisis acerca de lo que plantea Javier Echeverría en relación al tercer entorno. Es decir, el autor sugiere tres entornos respecto de los espacios de evolución del hombre. Cada entorno tiene una característica particular, pero el que nos interesa en este caso es el tercer entorno, aquel que esta caracterizado por el dominio de las tecnologías de la comunicación e información en nuestra actual sociedad. Sin embargo, el planteo de Echeverría no es tan lineal, lo que esta diciendo es que, si bien el uso de los recursos tecnológicos fueron avanzando, desde el segundo entrono dominado por la técnica hasta el tercer entorno, no se produce un flujo continuo de contenidos a través de la red sino que este entorno se distingue por las interrelaciones humanas que en ella suceden. Como bien afirma Echeverría en Educación para el tercer entorno , en la era digital se puede interactuar a distancia espacial y temporal. En el ámbito educativo, se evidenc...

    Hoy en día contamos con una cantidad infinita de información que circula en la web. Debido a la gran diversidad de voces que se encuentran en Internet, en necesario “mantener criterios claros que nos permitan valorar la utilidad pedagógica de un sitio web o la calidad ilustrativa de un recurso digital”. Y "la persona que hace estas actividades se le ha llamado desde hace algunos años curador de contenidos"(Avello Martínez, R y otros, 2014).        En este sentido, la tarea del docente es fundamental para filtrar los contenidos a los cuales deberían acceder los estudiantes.  Por eso, al momento de buscar una pagina, el docente debe tener presente cómo elegir el sitio confiable y viable, para ello hay tener en cuenta alguna de las siguientes orientaciones:  • La fuente de donde proviene la información, reconocer los responsables del sitio, el propósito que persigue, y cuál es su prestigio frente a aquello que presenta; • El contenid...

A continuación se desarrolla la actividad de enseñanza y aprendizaje: • Área curricular o disciplina:  Ciencias Naturales. • Tema:  seres vivos,  específicamente el contenido recortado es la interacción entre los seres vivos y el ambiente. • Recursos seleccionados: Google : Utilizado como motor de búsqueda, en este caso:  seres vivos y su interacción con el medio ambiente .  Flickr Sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender​ y compartir fotografías o videos en línea, a través de Internet. Educ.ar Portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación. Es un sitio que aporta contenidos relacionados con las diversas áreas del conocimiento, con el propósito de promover la enseñanza y el aprendizaje de calidad Prezi Aplicación de presentaciones en línea y una herramienta narrativa que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde...

En esta nueva entrada presentamos un breve análisis del sitio Edmodo . Se trata de una plataforma educativa que integra a la comunidad de alumnos, docentes y padres para intervenir en la educación de sus hijos.      El sitio se presenta como "una red educativa global que ayuda a conectar a los estudiantes con la gente y recursos necesarios para desarrollar todo su potencial". Es decir, que apunta a un trabajo colaborativo y de comunicación entre docentes y alumnos de manera más dinámica y creativa.      Podes ingresar eligiendo uno de los tres perfiles que ofrece; como alumno, docente o pariente (madres y padres que pueden acceder a Edmodo). Dentro de la plataforma, se podrá usar para consignar trabajos o tareas a los alumnos, publicar encuestas, crear calendarios o eventos importantes, crear bibliotecas digitales, crear grupos de aprendizaje para trabajar de manera colaborativa, entre otras cosas.      Además, esta plata...

Muchas veces nos ponemos a discutir o pensar acerca de la relación de los jóvenes y las nuevas tecnologías. Hay tantas opiniones como gente en el mundo. Una de las más comunes, podría pensarse, sería tal vez, que "la juventud de hoy en día está podrida hasta lo más profundo, es irreligiosa y perezosa, no será jamás como la juventud del pasado y será incapaz de preservar nuestra civilización”. Aunque parezca una frase actual, y reflejo de una sociedad contemporánea, esta expresión fue encontrada en una tablilla Babilónica en el  año 3.000 a.C.       Entonces, podríamos pensar que los jóvenes siempre fueron foco de atención en cualquier época y cualquier sociedad. Nos permitimos dos posiciones comunes y contrapuestas a la hora de hablar sobre los jóvenes; por un lado, asociados al futuro, a lo nuevo, a lo creativo, al cambio, a la esperanza y por el otro lado, una imagen asociada a una gran dificultad de encuentro y comunicación entre jóvenes y adultos, una gra...

El 2 de abril se conmemora un nuevo aniversario de la Guerra de Malvinas. Dejamos un poema de Jorge Luis Borges. JUAN LÓPEZ Y JOHN WARD Les tocó en suerte una época extraña. El planeta había sido parcelado en distintos países, cada uno provisto de lealtades, de queridas memorias, de un pasado sin duda heroico, de derechos, de agravios, de una mitología peculiar, de próceres de bronce, de aniversarios, de demagogos y de símbolos. Esa división, cara a los catógrafos, auspiciaba las guerras. López había nacido en la ciudad junto al río inmóvil; Ward, en las afueras de la ciudad por la que caminó Father Brown. Había estudiado castellano para leer el Quijote. El otro profesaba el amor de Conrad, que le había sido revelado en una aula de la calle Viamonte. Hubieran sido amigos, pero se vieron una sola vez cara a cara, en unas islas demasiado famosas, y cada uno de los dos fue Caín, y cada uno, Abel. Los enterraron juntos. La nieve y la corrupción los conocen. E...

En esta entrada, comparto mi trayectoria escolar trazada por una línea de tiempo vinculada con la tecnología de la época. Asimismo, comento los hechos sociales, económicos y políticos más relevantes que sucedieron durante esos años en Argentina y el resto del mundo. A lo largo de mi trayectoria educativa, los aparatos tecnológicos fueron evolucionando pero no solo como objetos estáticos sino que fueron también transformando nuestras vidas. Se produce en este sentido, lo que podríamos llamar una relación ontológica. En el cual, t al como sostiene Thomas, las tecnologías son pensadas como construcciones sociales o mejor dicho, “ las tecnologías -todas las tecnologías- desempeñan un papel central en los procesos de cambio social. Demarcan posiciones y conductas de actores ” (Thomas, 2012, p.1) .  Todo esto hace pensar que estas construcciones no se producen de manera lineal y racional, sino que “ es un interjuego de artefactos y actores, sistemas y organizaciones, conocimientos y ...

Vamos a dar comienzo a esta nueva entrada a partir de la cita que leeremos a continuación: “ Las evaluaciones externas de los centros escolares, al servicio de unos indicadores que nunca se someten a debate público y llevadas a cabo mediante el recurso a tests o pruebas objetivas, tal y como se están implementando en la práctica en nuestro contexto, contribuyen, entre otras cosas, a reforzar la imposición de un currículum cada vez más estandarizado de la mano de las grandes editoriales de libros de texto; algunas de ellas verdaderas empresas multinacionales a las que los gobiernos temen por el entramado de negocios con los que también controlan las principales redes informativas de la sociedad: periódicos, cadenas de televisión, revistas, portales de internet, etc. Este tipo de tests de diagnóstico, además, coadyuvan a acentuar las políticas de privatización de los centros de enseñanza y, asimismo, a legitimar la fuerte presión que ejerce el mundo empresarial para poner a su servici...

Esta vez, vamos a hablar sobre discapacidad, pero realizando un breve análisis teniendo en cuenta qué concepción de persona y de alteridad atraviesa el/los discurso/s analizado/s y desde qué modelo de discapacidad se aborda la temática (prescindencia, médico/rehabilitador y/o social).  El video comienza con la introducción de un prólogo donde explica como era el pensamiento hegemónico de la sociedad a mitad del siglo XX. A pesar de la declaración de los Derechos Humanos en 1948, donde indicaba que “la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana” (DDHH, prólogo), la exclusión, segregación y discriminación racial seguían intensificándose en el mundo. Luego de una intensa lucha por parte de los afroamericanos, obtuvieron el reconocimiento que los consideraba como sujetos de derecho. Pero el trabajo más difícil fue que la sociedad reconoz...

Algunas cuestiones sobre la educación y las nuevas tecnologías Desde los albores del sistema educativo hasta nuestros días, la enseñanza en las aulas no ha cambiado mucho, la pedagogía tradicional heredada por Comenio sigue primando en nuestro país. Sin embargo, ciertas características en materia de recursos pedagógicos han cambiado. La irrupción de nuevas tecnologías promovidas por el mercado ha ingresado a las aulas. Si bien se tiene como antecedente la Resolución Nº 1728/06 sancionada en el 2006, la cual dicta la Prohibición del uso de teléfonos celulares en las escuelas, ya queda caduca ante la realidad que se nos presenta al momento de dar clases. Además de la tecnología informática presente en la mayoría de las escuelas del país, existen otros recursos de innovación tecnológica que invadieron las aulas, donde se hace difícil distinguir la frontera de lo que sucede dentro del aula y afuera de ella. Que los dispositivos tecnológicos como el celular, Ipad, tablet, kindle, y...

    Hoy vamos a ver que relación podemos establecer entre el gobierno de Manuel Fresco en la Provincia de Buenos Aires y la última dictadura cívico militar frente al rol que ambos gobiernos le adjudicaron a la educación.      Podemos decir que en ambos gobiernos utilizaron tanto el sistema educativo como la política educativa para imponer reformas hacia los distintos sectores de la sociedad, y en todos los planos institucionales, ya sea desde una perspectiva política, económica, social, cultural y obviamente educativa.       Éstas reformas poseen un fuerte carácter moralizador, es decir, que se imponía una cultura moral cargada de valores (de la moral cristiana, de la tradición nacional y de la dignidad de ser argentino) que se presentaba en el ámbito educativo.       Otra característica importante a destacar, es que (como en todos los gobiernos) la educación fue instrumento para transformar en legítimos sus propósi...