Carito

A continuación se mostrará cómo abordaron el tema los diarios argentinos e internacionales la crisis económica, social y política del 2001. Algunas tapas son las siguientes (Fuente  diciembre-2001-que-dijeron-las-tapas-de-esos-dias-tragicos/ ):

    Vivimos en una sociedad hipermediada e hiperconectada. ¿Por qué una de las mayores y más antiguas instituciones debería quedar afuera del avance de las nuevas tecnologías? A pesar de que la escuela, como dispositivo pedagógico, está pensada para estudiantes de otro siglo, trata de implementar herramientas que permitan diseñar y elaborar espacios que brinden aprendizaje significativo a alumnos que viven en el siglo XXI. Una propuesta, relativamente nueva, de aprendizaje son los videjuegos educativos.       Pero ¿Por qué los videojuegos son una propuesta alterativa como mecanismo de aprendizaje? Como bien dice Graciela Esnaola Horacek, "estamos invitados a aprovechar la gran predisposición de los chicos a jugar y aceptar los retos impuestos por los videojuegos para establecer nuevos canales de transmisión de conocimiento y, sobre todo, la posibilidad de construir colectivamente nuevas ideas y nuevas visiones sobre el mundo" (Educar). Entonces, el de...

En esta entrada, vamos a realizar un breve análisis acerca de lo que plantea Javier Echeverría en relación al tercer entorno. Es decir, el autor sugiere tres entornos respecto de los espacios de evolución del hombre. Cada entorno tiene una característica particular, pero el que nos interesa en este caso es el tercer entorno, aquel que esta caracterizado por el dominio de las tecnologías de la comunicación e información en nuestra actual sociedad. Sin embargo, el planteo de Echeverría no es tan lineal, lo que esta diciendo es que, si bien el uso de los recursos tecnológicos fueron avanzando, desde el segundo entrono dominado por la técnica hasta el tercer entorno, no se produce un flujo continuo de contenidos a través de la red sino que este entorno se distingue por las interrelaciones humanas que en ella suceden. Como bien afirma Echeverría en Educación para el tercer entorno , en la era digital se puede interactuar a distancia espacial y temporal. En el ámbito educativo, se evidenc...

    Hoy en día contamos con una cantidad infinita de información que circula en la web. Debido a la gran diversidad de voces que se encuentran en Internet, en necesario “mantener criterios claros que nos permitan valorar la utilidad pedagógica de un sitio web o la calidad ilustrativa de un recurso digital”. Y "la persona que hace estas actividades se le ha llamado desde hace algunos años curador de contenidos"(Avello Martínez, R y otros, 2014).        En este sentido, la tarea del docente es fundamental para filtrar los contenidos a los cuales deberían acceder los estudiantes.  Por eso, al momento de buscar una pagina, el docente debe tener presente cómo elegir el sitio confiable y viable, para ello hay tener en cuenta alguna de las siguientes orientaciones:  • La fuente de donde proviene la información, reconocer los responsables del sitio, el propósito que persigue, y cuál es su prestigio frente a aquello que presenta; • El contenid...

A continuación se desarrolla la actividad de enseñanza y aprendizaje: • Área curricular o disciplina:  Ciencias Naturales. • Tema:  seres vivos,  específicamente el contenido recortado es la interacción entre los seres vivos y el ambiente. • Recursos seleccionados: Google : Utilizado como motor de búsqueda, en este caso:  seres vivos y su interacción con el medio ambiente .  Flickr Sitio web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender​ y compartir fotografías o videos en línea, a través de Internet. Educ.ar Portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación. Es un sitio que aporta contenidos relacionados con las diversas áreas del conocimiento, con el propósito de promover la enseñanza y el aprendizaje de calidad Prezi Aplicación de presentaciones en línea y una herramienta narrativa que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde...

En esta nueva entrada presentamos un breve análisis del sitio Edmodo . Se trata de una plataforma educativa que integra a la comunidad de alumnos, docentes y padres para intervenir en la educación de sus hijos.      El sitio se presenta como "una red educativa global que ayuda a conectar a los estudiantes con la gente y recursos necesarios para desarrollar todo su potencial". Es decir, que apunta a un trabajo colaborativo y de comunicación entre docentes y alumnos de manera más dinámica y creativa.      Podes ingresar eligiendo uno de los tres perfiles que ofrece; como alumno, docente o pariente (madres y padres que pueden acceder a Edmodo). Dentro de la plataforma, se podrá usar para consignar trabajos o tareas a los alumnos, publicar encuestas, crear calendarios o eventos importantes, crear bibliotecas digitales, crear grupos de aprendizaje para trabajar de manera colaborativa, entre otras cosas.      Además, esta plata...

Muchas veces nos ponemos a discutir o pensar acerca de la relación de los jóvenes y las nuevas tecnologías. Hay tantas opiniones como gente en el mundo. Una de las más comunes, podría pensarse, sería tal vez, que "la juventud de hoy en día está podrida hasta lo más profundo, es irreligiosa y perezosa, no será jamás como la juventud del pasado y será incapaz de preservar nuestra civilización”. Aunque parezca una frase actual, y reflejo de una sociedad contemporánea, esta expresión fue encontrada en una tablilla Babilónica en el  año 3.000 a.C.       Entonces, podríamos pensar que los jóvenes siempre fueron foco de atención en cualquier época y cualquier sociedad. Nos permitimos dos posiciones comunes y contrapuestas a la hora de hablar sobre los jóvenes; por un lado, asociados al futuro, a lo nuevo, a lo creativo, al cambio, a la esperanza y por el otro lado, una imagen asociada a una gran dificultad de encuentro y comunicación entre jóvenes y adultos, una gra...

A continuación presentamos 10 frases sobre educación , podes usarlas para compartir, reflexionar, analizar o simplemente inspirarte en ellas.  1. "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo".  Benjamin Franklin 2. "Hace sesenta años yo lo sabía todo; ahora no se nada; la educación es el continuo descubrimiento de nuestra propia ignorancia".  Will Durant 3. "El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lampara por encender".  Plutarco 3. "Quien abre las puertas de una escuela, cierra una prisión". Victor Hugo 4. "Para enseñar a los demás, primero has de hacer tú algo muy duro: has de enderezarte a ti mismo". Buda 5. "En educación más importante que ganar tiempo es, precisamente perderlo". Jean-Jacques Rousseau 6. "El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en producir en el alu...

Hoy vamos a realizar una pequeña descripción de la red social Pinterest . Según informa su sitio ( https://ar.pinterest.com/ ), “Pinterest es una herramienta para añadir marcadores visuales que te permite descubrir y guardar ideas creativas” , es decir, que es una herramienta que permite al usuario subir imágenes, jugar con la imaginación creando carpetas o etiquetas temáticas. En cuanto al registro de usuarios, se puede realizar de forma sencilla, ágil y rápida. Brinda al menos tres opciones para crear un usuario y ser parte de la red. Quien desee registrarse debe optar por ingresar un correo electrónico y elegir una contraseña, o puede hincar sesión con su cuenta de Facebook o Google. Muchas aplicaciones o sitios ofrecen este tipo de opciones, que ofrecen como ventaja ver cuales de tus contactos están registrados en la plataforma de manera que sigas interactuando y en contacto con tu grupo.  Si nos remitimos al significado de la palabra Pinterest (de origen inglés), podem...

Vamos a dar comienzo a esta nueva entrada a partir de la cita que leeremos a continuación: “ Las evaluaciones externas de los centros escolares, al servicio de unos indicadores que nunca se someten a debate público y llevadas a cabo mediante el recurso a tests o pruebas objetivas, tal y como se están implementando en la práctica en nuestro contexto, contribuyen, entre otras cosas, a reforzar la imposición de un currículum cada vez más estandarizado de la mano de las grandes editoriales de libros de texto; algunas de ellas verdaderas empresas multinacionales a las que los gobiernos temen por el entramado de negocios con los que también controlan las principales redes informativas de la sociedad: periódicos, cadenas de televisión, revistas, portales de internet, etc. Este tipo de tests de diagnóstico, además, coadyuvan a acentuar las políticas de privatización de los centros de enseñanza y, asimismo, a legitimar la fuerte presión que ejerce el mundo empresarial para poner a su servici...

¿Que sabemos acerca de Piaget y la psicología genética? ¿Estaba realmente interesado en mecanismos de aprendizaje? ¿Quería desarrollar una nueva psicología, para diferenciarse de la psicología conductista? A continuación, intentaremos dar respuesta a algunas de las preguntas.       Desde la concepción de la psicología genética, Piaget no estaba interesado en desarrollar nociones acerca de los mecanismos de aprendizaje del niño. De hecho “se ocupó en muy pocas ocasiones de los problemas de aprendizaje y casi siempre con un cierto distanciamiento” (Pozo, 11). “A ciencia cierta la psicología piagetiana se presenta como psicología del desarrollo cognitivo y no del aprendizaje” (Carpeta de trabajo, 28). Es decir que Piaget no se preocupaba en como se sucedía el aprendizaje en el niño sino que buscaba una ciencia que de cuenta de cómo se construye el conocimiento. “Su meta va a consistir entonces, en estudiar cómo crecen, cómo se incrementan los conocimientos, cómo pasan l...

¿Qué son las ideas previas de los alumnos? ¿Qué saben los estudiantes acerca de los conocimientos escolares?¿De dónde provienen estos conocimientos que se surgen por fuera de la esfera escolar? ¿Qué importancia tiene  el conocimiento previo del alumno en el proceso de aprendizaje?          A partir de estas preguntas intentaremos explicar por qué las ideas previas de los alumnos establecen un punto de partida indispensable para cualquier situación de enseñanza, y la importancia de reconocer su existencia y su resistencia a ser modificadas a través de la enseñanza.         Como resultado de la observación de estas ideas previas, "concepciones espontáneas" o "preconceptos", se originaron estrategias para impulsar el camino de dichas concepciones a las teorías científicas: proceso denominado Cambio Conceptual (problema complejo y que se halla lejos de ser resuelto).           Desde el punto de vis...